Suite de la correction du DS du 19/11/12

Exercice 3 :

Indication pour remplir la 4ème colonne : on sait que l'entreprise possède 2 stations de lavage qui constituent son capital ; la productivité moyenne est donc égale, pour une ligne donnée, à la quantité de voitures lavées divisée par 2 (le nombre de station de lavage ne varie pas!).

2. Cette entreprise produit des services : le lavage de voiture n'est pas un produit matériel, on ne peut pas le stocker.

3. Pour illustrer la loi des rendements décroissants, on considère l'entreprise de lavage de voitures présentée ci-dessus. Sa quantité de capital est fixe (hypothèse importante!) : égale à 2 stations de lavage. La loi des rendements décroissants stipule que si l'on augmente la quantité de travail pour produite, la productivité marginale du travail va décroître pour chaque unité supplémentaire de travail utilisée (c'est-à-dire que le supplément de produit réalisé par un travailleur supplémentaire va être moins importante que le supplément de produit réalisé par le travailleur précédent). On le voit dans notre exemple : Le 2ème travailleur lave 10 voitures, le 3ème 7, le 4ème 5...

4. Avec l'achat d'une 3ème station de lavage, la productivité marginale a augmenté si l'on compare ligne par ligne avec le tableau correspondant à une production avec 2 stations de lavage (avec 2 stations de lavage, le 2ème travailleur lavait 10 voitures ; avec 3 stations de lavage, il en laverait désormais 22).

Cela s'explique par le fait qu'avec du capital supplémentaire, les travailleurs sont en capacité de laver plus de voitures, donc leur productivité (moyenne et marginale) augmente par rapport à la situation précédente avec moins de capital. Cependant, elle reste décroissante!

5. L'entreprise aurait pu choisir, au lieu d'investir dans une station de lavage supplémentaire, d'octroyer une prime à ses salariés afin de les motiver par exemple. Ou bien de remplacer une ou plusieurs de ses stations de lavage existantes par des stations de lavage plus performantes afin d'augmenter la production sans faire varier sa quantité de facteurs de production.

Exercice 4:

Partie I

-La famille est une des instances de socialisation parmi d’autres. C'est vrai (voir cours)

-L’enfant reçoit de façon passive les règles de vie en société. C'est faux : Il subit d'une certaine façon la socialisation quand celle-ci résulte d'une inculcation (par exemple l'éducation par les parents) mais il est acteur de sa socialisation quand celle-ci s'effectue par imprégnation (quand l'individu imite les manières d'agir des autres).

-Il y a un moment où l’on peut considérer que la socialisation d’un individu est achevée. C'est faux, bien sûr, la socialisation est un processus PERMANENT!

-On peut considérer aujourd’hui que les différences entre hommes et femmes sont mineures. Pour cette proposition, les réponses "vrai" et "faux" sont acceptables. C'est vrai puisque les progrès concernant l'égalité homme-femme sont réels : acquisition du droit de vote des femmes en 1944 en France, autonomie professionnelle des femmes en 1965, autorité parentale partagée depuis 1993... Cependant, des progrès restent à faire : la répartition des tâches domestiques reste inégale, les activités exercées restent aussi très typées en fonction du genre, les inégalités de rémunération demeurent...

-La personnalité d’un individu englobe ses différents statuts qui eux-mêmes peuvent se décliner en plusieurs rôles. C'est vrai : Les individus occupent plusieurs statuts dans la société. Une femme peut être mère, chef d'entreprise, adhérente à un mouvement féministe... Elle peut "incarner" ces statuts selon différents rôles : elle peut jouer la mère assumant par exemple des rôles traditionnels comme : protectrice de ses enfants, aimante envers son mari, organisatrice des relations du foyer avec l'extérieur... ce qui ne veut pas dire que ces rôles sont ceux qu'elle doit endosser! Les possibilités sont multiples!

-La socialisation secondaire renforce les acquis de la socialisation primaire. Cela peut être vrai... mais pas toujours! Les instances de socialisation secondaire peuvent tout à fait remettre en cause les normes et les valeurs intériorisées lors du processus de socialisation primaire et ainsi aller à l'encontre de la première phase de socialisation.

Partie II